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    龍崗區平岡中學高級生物教師黃光檢喀什支教3年培養教師逾50名

    龍崗區平岡中學高級生物教師黃光檢喀什支教3年培養教師逾50名

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    3年援疆支教歸來,龍崗區平岡中學生物教師黃光檢依舊經常收到很多信息:“師父辛苦了!感謝您無微不至的關懷!


    黃光檢(左)帶徒弟亞森江參加說課大賽。

    深圳特區報07月05日訊   3年援疆支教歸來,龍崗區平岡中學生物教師黃光檢依舊經常收到很多信息:“師父辛苦了!感謝您無微不至的關懷!——努爾艾拉”“老師,真心感謝您的培養教導……亞森江”……在一條條來自喀什徒弟的信息里,黃光檢似乎又回到了3年前那段忙碌而快樂的時光。

    2016年3月,平岡中學高級生物教師黃光檢告別妻兒、平岡師生,懷揣著教育夢想,遠赴新疆喀什開啟支教生涯。3年時間里,他聽課、評課219節,舉辦專題講座30多場,上市級示范課10節,自編適合當地學情的學案126個,參與了從市到鎮再到鄉的三級語言推廣活動,將深圳先進的教育理念播撒到邊疆……黃光檢誠懇實干、主動擔當的優秀品質和奉獻精神得到了多方充分肯定。

    言傳身教傳授教學方法

    初到喀什時,黃光檢通過觀察與調查,發現喀什市許多一線教師不知道如何去備課、上課。為此,黃光檢通過培訓、講座和上示范課等方式,言傳身教,把深圳先進的教育教學經驗和教學方法傳授給他們。

    有一次,他在深喀第二高級中學上《光合作用》的示范課時,特意在課前帶學習小組的同學做“色素的提取和分離”實驗,然后再在課堂上讓同學演示?!拔野l現這邊的生物課上,老師很少做實驗。我就想通過這種方式引導老師將實驗帶入課堂?!秉S光檢還發現,喀什寄宿制民語學校的學生每天學習近9個小時,但學習效果并不好,如何改變課堂教學模式,成了他思考的問題。

    “當務之急是要提供常規課堂教學的基本步驟,引領當地教師做到‘一課一落實,一課一提升’,從而達到提高課堂教學效率,提升教育質量的目的?!苯涍^反復分析、論證和修改、完善,黃光檢為民語學校定制了“四環”有機課堂教學模型,即把課堂教學分為準備與啟動、激活與構建、鞏固與運用、總結與反思四個環節。該教學模型配合自編的學案使用,從根本上改變了學生只用眼、耳、口,而不動腦、不動手的不良學習習慣。經推廣使用后,學生學習效率提升顯著。

    所帶徒弟成市骨干教師

    “師帶徒”是援疆支教的重要工作之一。一個徒弟帶好了,就可以把好的教學理念和方法傳授給更多老師。在援疆的3年時間里,黃光檢先后兩次與來自喀什14所學校的50余名教師簽訂了《師徒幫帶協議》。

    為了幫助徒弟快速成長,黃光檢傾盡全力,把30多年積累的教育教學經驗毫無保留地傳授給他們?!坝∠笊畹囊粋€徒弟是亞森江·阿比力孜?!秉S光檢回憶,當時亞森江剛入職教師一年,經驗欠缺?!盀閹椭麉⒓幼灾螀^中小學學科德育滲透說課大賽,我一直全程跟蹤指導?!弊詈?,亞森江獲得了喀什地區的一等獎和自治區的優秀獎。

    亞森江是進步較大的徒弟代表之一。在近3年的時間里,黃光檢指導青年教師參加各級課堂教學大賽,多次獲得省市獎勵。所帶的徒弟,有的已成為市教壇新秀、市骨干教師等。黃光檢也被喀什市教育局評為“優秀導師”。

    黃光檢在上大學時就已入黨,至今已有34年的黨齡。采訪結束時,黃光檢表示,“無論作為一名共產黨員,還是作為一名教育工作者,最重要的是要有一顆大愛的心,一顆博愛的心”。

    (十一 鄧思敏文/圖)


    [責任編輯:陳亞京]
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